Odbiór tekstu s艂uchanego – zadania oparte na krótkich, dwukrotnie odtwarzanych tekstach (np. komunikatach, dialogach, instrukcjach, tekstach narracyjnych): - test wyboru,
- test typu prawda-fa艂sz,
- test luk (uzupe艂nianie brakuj膮cych informacji),
- dobieranie (np. dialogów do miejsc lub osób).
Odbiór tekstu czytanego – zadania oparte na krótkich tekstach, z którymi uczniowie spotykaj膮 si臋 na co dzie艅 (np.e-mail, artyku艂, rozmowa, notatka, wiadomo艣膰 czy tabliczka informacyjna): - test wyboru,
- test typu prawda-fa艂sz,
- dobieranie (np. nag艂ówków do fragmentów tekstu, fragmentów tekstu do luk, krótkich tekstów do miejsc lub osób),
- ustawianie fragmentów tekstu w odpowiedniej kolejno艣ci.
Reagowanie j臋zykowe
- zadania sprawdzaj膮ce umiej臋tno艣膰 reagowania j臋zykowego w codziennych sytuacjach 偶yciowych: - test wyboru, w którym uczniowie wybieraj膮 odpowiedni膮 reakcj臋 do sytuacji opisanej w j臋zyku polskim,
- test wyboru, w którym uczniowie wybieraj膮 odpowiedni膮 reakcj臋 do wypowiedzi w j臋zyku angielskim umieszczonych na arkuszu egzaminacyjnym lub dwukrotnie odtworzonych z nagrania,
- dobieranie odpowiednich reakcji do wypowiedzi w j臋zyku angielskim umieszczonych na arkuszu egzaminacyjnym lub dwukrotnie odtwarzanych z nagrania;
- zadania sprawdzaj膮ce umiej臋tno艣膰 rozpoznania i zastosowania poznanego s艂ownictwa i gramatyki, zazwyczaj maj膮ce form臋 krótkiego tekstu lub dialogu:- test luk sterowanych,
- test luk otwartych,
- uzupe艂nianie luk wyrazami z ramki w odpowiedniej formie;
– zadania sprawdzaj膮ce umiej臋tno艣膰 reagowania j臋zykowego na materia艂 przedstawiony w formie ilustracji: - krótkie pytania do ilustracji,
- uzupe艂nianie luk, otwartych lub sterowanych, w opisie ilustracji,
- wybór w艂a艣ciwego opisu ilustracji.
|
